«Он меня не слышит!» Что стоит за непослушанием дошкольника и как договариваться без криков и угроз.

Уважаемые родители! Если Вы регулярно чувствуете себя «радиостанцией, которая вещает в пустоту», если Ваши просьбы убрать игрушки или одеться разбиваются о каменную стену детского «не хочу» — знайте, Вы не одни. Это одна из самых частых и изматывающих проблем. Известно, что в 90% случаев ребенок не игнорирует Вас «назло». За его «непослушанием» почти всегда стоит одна из веских причин, поняв которую, мы можем найти ключик к сотрудничеству.

Давайте разберемся, что же творится в голове у нашего маленького «нехочухи» и как говорить так, чтобы он наконец-то услышал.

Почему он правда Вас «не слышит»? Существуют 4 главные причины:

1. Мозг еще «в пути». Представьте, что мозг ребенка — это завод, где вовсю идет строительство отдела под названием «Самоконтроль, планирование и выполнение инструкций» (лобные доли). До 6-7 лет этот отдел еще не достроен! Ребенок физиологически не всегда может:
   • Сразу переключиться. Если он увлечен игрой, Ваш зов из кухни просто не доходит до «центра приема решений». Он не игнорирует, он действительно не может резко остановить интересный процесс.
   • Удержать в голове сложную инструкцию. Фраза «Сними носки, положи их в стирку, потом помой руки и садись ужинать» — для него как длинный математический алгоритм. Он просто теряется после первого пункта.
2. Кризис самостоятельности («Я сам!»). В возрасте 3-5 лет главная задача ребенка — заявить о своей воле. Его главное слово — «НЕТ!». Это не вредность, а потребность почувствовать себя отдельной личностью. Ваше указание — это Ваша воля. Его отказ — это его воля. И он выбирает свою.
3. Привлечение внимания. Для ребенка любое внимание (даже негативное) — лучше, чем никакого. Если Вы реагируете только на крики и непослушание, а на спокойную игру не обращаете внимания, он будет выбирать стратегию, которая гарантированно работает — непослушание.
4. Физический дискомфорт. Усталость, голод, жажда, болезнь — самые частые «виновники» плохого поведения. Мозг, который борется с дискомфортом, не может адекватно воспринимать просьбы.

Чего делать НЕЛЬЗЯ:

• Кричать и угрожать. Крик пугает, блокирует мышление и учит ребенка только одному: «Кто громче, тот и прав». Он не учится сотрудничать, он учится бояться или кричать в ответ.
• Повторять одно и то же с расстояния 10 метров. Если Вы кричите из другой комнаты «Сколько раз можно повторять!», а он не реагирует, значит, этот способ не работает. Точка.
• Говорить общими фразами: «Веди себя хорошо», «Не дерись». Ребенок не понимает, что конкретно от него хотят. «Хорошо» — это как?
• Навешивать ярлыки: «Ну Ты же у нас хорошая девочка!» или «Все дети как дети, а Ты…». Это вызывает чувство вины и протест.

Что делать НУЖНО:

Правило 1: Установите контакт, а не вещайте. Не кричите из другой комнаты. Подойдите, присядьте на корточки, чтобы оказаться на уровне его глаз. Легко дотроньтесь до плеча. Посмотрите ему в глаза. Теперь он Вас видит и слышит. 80% успеха — это уже сделано.

• Что сказать: «Сашенька, посмотри на меня, пожалуйста. Мне нужно Тебе кое-что сказать».

Правило 2: Говорите коротко и ясно. Дошкольник мыслит конкретными образами. Вместо абстрактного: «Наведи тут порядок!» дайте четкую, простую инструкцию.

• Вместо: «Уберись в комнате!» Скажите: «Пожалуйста, сложи все кубики в эту синюю коробку». Задача выполнена? Отлично! Теперь дайте следующую: «А теперь положи книжки на полку».

Правило 3: Давайте выбор и используйте «когда-тогда». Помните про кризис «Я сам!»? Дайте ему поле для маневра.

• Выбор: «Ты наденешь на прогулку синие штаны или зеленые?», «Ты будешь есть кашу с вареньем или с ягодой?»
• «Когда-тогда»: Это волшебная конструкция, которая заменяет ультиматум «Сделай — получишь». Она учит причинно-следственным связям.
  • «Когда Ты уберешь конструктор, тогда мы сможем почитать книжку» (вместо «Не уберешь — книжку не получишь!»). «Когда Ты оденешься, тогда мы пойдем на площадку».

Правило 4: Превращайте рутину в игру. Детский мозг запрограммирован на игру. Это его язык.

• Не «Одевайся быстрее!», а: «Давай, кто быстрее оденется: Ты или Я?» или «Ой, смотри, Твоя кофточка говорит: «Скорее надень меня, Я замерзла!»».
• Не «Немедленно чистить зубы!», а: «Давай посчитаем, сколько зубов мы уже почистили? Десять? А давай все двадцать!»

Правило 5: Обнимайте чаще. Иногда за «плохим» поведением скрывается просто потребность в любви. Просто обнимите ребенка и скажите: «Я тебя люблю». Иногда этого бывает достаточно, чтобы напряжение ушло и сотрудничество началось.

Главный вывод: Ваш ребенок не плохой и не вредный. Его мозг просто работает иначе. Перестав кричать и начав говорить на его языке (языке игры, четкости, выбора и уважения), Вы превратите борьбу в диалог. Вы не теряете авторитет, Вы приобретаете настоящего союзника. А это дорогого стоит.

Посетите бесплатный образовательный вебинар для родителей «Как стать лучшим родителем для своего ребенка»

Этот вебинар для Вас, если Вы видите, что дети не слушаются, говорят обидные вещи, не уважают и не ценят Вас, когда ноют, жалуются, дерутся, истерят, делают все как-будто назло и Вы срываетесь в крик, Вы вынуждены часто одергивать ребенка, поучать, кричать и даже наказывать.

Реклама ИП Целиков А.В.  ИНН 616513121830 erid=2VtzqxXTSgB